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          创意媒体

          部门意图

          媒体课程将开发继续增长数字技术的世界中使用的实际过程,技能和技术。

          课程将让学生掌握技能,研究了不同介质的产品,如音频/移动图像,出版和交互设计。通过产生的想法和规划后期制作广告制作过程中探索创意媒体制作流程和做法。发展数字媒体制作的技能和技巧。

          今年10

          1项 单元1 介绍给创意媒体制作

          媒体理论和语言 - 增加词汇量需要达到GCSE

          主题包括:

          检索推理,分析,评价和比较的学生技能使用的媒体语言,如:摄影,照明,濑恩现场,编辑,声音(打造技能,在文本分析)

          理论,如propps,托多罗夫,李维斯,巴特

          2项 单元1a标题:探索媒体产品 - 独立的工作无论是博客,演讲或书面文件:

          音频/移动图像无论是电视节目,电影,音乐视频,动画,电视。 (链接到英文KS3)

          发布媒体 - 报纸,漫画,广告。 (链接到英文KS3)

          互动媒体 - 计算机游戏,交互广告,社交媒体网站。 (链接到英文KS3)

          3项 单元1b标题: - 探索媒体产品 - 学生选择哪一个途径是进行更深层次的分析,他们最大的语境知识背景。

          独立的工作无论是博客,演讲或书面文件上可以:

          音频/移动图像无论是电视节目,电影,音乐视频,动画,电视。 (链接到英文KS3)

          发布媒体 - 报纸,漫画,广告。 (链接到英文KS3)

          互动媒体 - 计算机游戏,交互广告,社交媒体网站。 (链接到英文KS3)

          今年11

          1项 单元2题:发展数字媒体制作的策划 - 基本技术的教学(总理亲,大胆)脚手架独立策划

          规划技能(研究)有关其选择的媒体部门。

          音频/移动图像无论是电视节目,电影,音乐视频,动画,电视和电台广告,电台广播,播客,杂志。

          想法,例如:思维导图,脚本,故事板,你管的经验教训总理亲,你在电台SYNERGY /大胆,音乐下载,打印屏幕管课

          2项 单元2A标题:  生产/发展数字媒体制作

          无论是博客,演讲或书面文件上可以:

          技能和技术来创建内容相关的出版无论是报纸的媒体界,杂志,漫画,宣传册,广告等:拍摄,录音,摄影,设计,编辑,

          3项 单元2b标题:生产的评价

          无论是博客,演讲或书面文件上可以:

          用于组合,塑造和完善相关的内容的互动媒体产品无论是网站,移动应用,电子杂志,手机游戏,视频游戏,网络游戏,角色传媒板块,赞成/反对有关生产/问题的技能和技巧

          KS4资格信息

          课程名称: 创意媒体制作技术奖

          考试委员会:  皮尔逊

          考试说明: 创建响应媒体产品从考试板的简要

          有关更多信息,请联系部门的负责人: 莱斯利简短的电子邮件:lesleyshort@graceacademy.org.uk

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