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          发送

          正规手机网投平台 - 手机网投平台排行,我们努力为客户提供可用于各种不同的特殊教育需要的最好的支持。

          列入团队训练有素的支持和发送识别身体有残疾的在校学生,听力障碍,阅读障碍,运动障碍,自闭症和多动症。

          什么是本地提议?

          政府有改革列明特殊教育需要和残疾(发送)通过儿童和家庭比尔吃生效的法律在2014年(2014),旨在改善儿童服务与发送。 儿童和家庭行动2014

          作为变化的一部分,当地政府有权提供可用于儿童及青少年服务的信息。本地收购的目的是为了让家长和年轻人看哪些服务更多的可用克利在他们的地区。

          作为学校,我们也有需要发布一个信息报告,概述了什么我们学校在提供经费方面给予学生直接送到。

          更多信息,请点击以下链接: //socialsolihull.org.uk/localoffer/

          列入团队

          列入团队提供一系列的专业知识,以确保所有送学生的需求得到满足。

          名称 责任
          黎明罗素 SENCO
          顺利埃尔韦尔 包括经理
          保拉·胡珀 追赶助教
          路易斯·斯托克斯 教学助手

          支持阶段 - 学生如何识别?

          波1

          INITIALLY学生被他们的老师监督,部门教牧关怀的一年和头部的头是他们今年的助理进步和支持。确定为需要的学生都纳入简称主管部门更多的支持。

          2波

          对于那些学生或者被确定为需要调查,从他们的评估概况,进度和诊断评估持续评估学生,单一的学习护照都写,到位和更新理所当然的事。这些提供: -

          • 学生的个人资料
          • 什么行之有效的学生
          • 他们怎样才能成功的学习者
          • 什么样的战略/建议将支持学生和满足他们的需求

           

          在适用的情况夹杂团队将提供协助班主任随着资源和调整,以便使学生进入学习内课堂环境的支持。

          波3

          落实对个人的支持和干预的定制,以满足他们的需求,并可以包括一流的支持,小团体,1:1周的干预措施,并在需要时,外部机构的支持。所有干预措施正在规划成果同意的时间表,并在九月在持续不断地与学生和家长/照顾者和包容团队的成员上进行审查。

          通过我们为学生提供送我们的目标是为所有a'do无论素质教育它采取的态度,使得没有孩子掉队。

          声明/ EHC计划

          现有的那些学生将每学期审核报表,如果有的话将转移到一个EHC计划。

          什么规定和服务?

          过渡

          机会提供了一个分享信息,以便关键员工之间的预先计划确定学生的支持。

          提供了学生参加考察和满足关键员工更多的机会。

          达芬奇中心

          达芬奇中心提供的鉴定学生通过转诊制度的目标,并为学生在自闭症额外的支撑。的达芬奇作用是工作在满足需求和学生的标识谁已经提到。

          达芬奇中心为学生提供了机会,通过有计划的干预措施,以便: -

          • 提高他们的读写能力和计算
          • 通过故事干预计划提高他们的社会技能
          • 建立信心的学习者
          • 提供学习策略
          • 提高应变能力

          考试安排的访问

          学生额外需要WHO符合标准,并通过JCQ考试委员会批准通过工作人员的支持。学生们由专业老师进行测试和转诊到JCQ制成。该推荐是基于学生的标准工作实践。

          这样一来了

          这一路是一个慈善机构,年轻人的支持是谁,疲于应付离婚,分居和丧亲之痛。年轻人与损失带来的压力和忧虑处理慈善事业提供支持。

          加速阅读计划

          阅读计划旨在促进阅读,阅读发展时代的爱。

          • 学生选择的课程以下每学期阅读测试
          • 由英语系的成员,并通过有针对性的文化课交付。

          或者,探索职业咨询服务

          或者,探索为学生提供了在KS4和KS5职业方面的建议。支持通过ESTA过程纳入队派遣留学生。

          外部机构的支持

          • 语音和语言(盐)
          • 儿童和青少年心理健康服务(CAMHS)
          • 专家评估服务
          • 索利哈尔心理服务
          • 地方政府伯明翰
          • 地方政府索利赫尔

          额外的外部支持机构

          雷默的罗伯特Aymer提供社会企业和情感福祉的支持。雷默提供一系列的企业个性化的支持治疗方案为年轻人。

          的教育机会丽贝卡·汤普森,是一个专业的老师学习和评估。丽贝卡flexible提供支持,所有学生通过评估和教学干预教育。

          包括支持服务专家(SISS)与感官和身体残疾学生的支持提供一系列的服务的。

          是什么支持是提供给家长/照顾者?

          你孩子的老师,形式导师,今年头一年的助理都可以讨论任何问题。关于工作人员可以告诉你,你的孩子的福祉和在学校进步。我们希望这将确保我们正在使用类似的策略来支持你的孩子可以分享成功。

          在SENCO,包括经理,逐年或头部的助理都可以与大家见面,讨论你的孩子的进步或有任何疑问/月担心你。

          从外部专业人士的所有信息将与您讨论了与人直接参与,或者这是不可能的,在一份报告中。 SENCO列入或经理还会安排与你会面,讨论由外部机构为您的孩子推荐任何新的评估和思考。

          玛克辛·布罗姆利是手机网投平台排行的家庭支持工人学院。提供玛克辛家长更多的支持。

          家长晚上都会见SENCO,包括经理,一年的助理头或头一年的讨论任何担忧或顾虑关于你的孩子的进步和行为的机会。

          索利赫尔的sendias(特殊教育需要和残疾的信息咨询和支持)来这里是为了支持儿童和青少年,并发送与他们的父母/照顾者。请点击以下链接

          索利赫尔sendias

          发送守则

          气体发送策略

          如何额外支持发送分配的儿童?

          所有的主流学校提供的资源来支持与学生有额外需要,并发送包括学生以伤残。这些资源大部分是由地方资金公式确定。正规手机网投平台 - 手机网投平台排行收到的索利赫尔其资金。

          确定为学生需要额外的支持: -

          • 学生谁已被确定为正如所预料不会使尽可能多的进展
          • 资源,培训和支持,要求进行审查和修改,定期由地方appropriate`

          我怎样才能让学校知道我是关心我的孩子?

          如果您担心您的孩子有acerca支持服务,在第一时间,联系你的孩子的家庭教师或学科教师建立进度。

          现有工作人员的其他主要成员包括: -

          • 逐年/助理头部的头
          • 部门主管
          • SENCO或列入经理

           

          日期在日记

             

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