学习支持
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在宽限期学院所有的学生她都索利赫尔访问的所有提供学习的权利。有些时候学生如某些障碍学生的学习：
- 具体的医疗行为
- 教育需求
- 社会和情感的困难
- 丧亲之痛的问题
- 发展需要
我们努力区分的教训中学习，以克服这些障碍，使学生有同样的学习体验，孩子们没有额外的需求。然而，不时有同学需要一点额外的帮助，这是通过自己的学习导师和达芬奇中心给他们。
达芬奇中心
达芬奇中心位于在宽限期学院一楼，是谁在国内外享有很高的教室共同努力，支持学生专业的枢纽。下面是一些正在开展支持程序：
- 教训TA内支持
- 关键workers-用来学习链接到孩子和家庭
- 外部支持，可以采购到帮助学生
- 学生需要测试的具体举措给予
- 测量的支持给定的影响
- 声明过程进行必要的时候了
- 识字和算术包到位，让学生谁需要它
- 建议给工作人员和家长如何帮助学生
- 创作资源，以帮助支持学生
学习导师
有分配到每所学校，在宽限期学院2周学习的导师。学习导师是学生的导师和帮助需要的时候支持学生后牧区支持第2步。他们不仅支持在日常工作中，并进行联络与家长学生在家里，也运行特定辅导为学生群体的方案。指导老师监督学生出勤，守行为在学术界和帮助，请从学生的学习这些障碍。一些由学习导师提供的指导组是：
- 提高自尊
- 情绪管理
- 友好团体
- 社交技能
- 行为改善
- 欺凌支持
我们的宗旨和目标
上述所有帮助我们实现我们的目的和目标被概括如下。
- 我们的目标是确保规定由面向全体学生，以满足他们的学术和社会的潜力。
- 我们的目标是找出任何学生尽早学习需求，并做出相应的支持服务。
- 我们相信，学院，学生，家长和外部专家之间的伙伴关系是有效支持学生提供任何形式的学习需求是至关重要的。